Классификация типов урока

Проф задачка «Выбор действенной формы проведения учебного занятия

.. 44

8. Проф задачка в форме кейса «Дидактический анализ урока». 48

9. Проф задачка «Проектирование средств оценивания групповой учебной работы». 56

10. Проф задачка в форме кейса «Проектирование критериальных рубрик для оценки разных видов учебной работы школьников». 59

11. Проф задачка в форме кейса « Проектирование варианта структуры учебного портфолио». 71

12. Проф задачка «Проектирование средств Классификация типов урока рефлексивного оценивания учебных достижений школьников». 81

13. Проф задачка «Проектирование метода действий учителя, направленных на развитие учебной мотивации школьника». 85

14. Проф задачка «Проектирование шагов процесса обучения с учетом личных особенностей учащихся». 88

15. Проф задачка «Проектирование программки сотворения ситуации удачной деятельности для неуспевающего учащегося». 91

Проф задачка в форме

Кейса «Проектирование цели и задач урока Классификация типов урока»

Тип кейса: Обучающий.

Черта доминирующей функции кейса: Освоить технологию проектирования цели и задач урока.

Ситуация: Вы - заместитель директора образовательного учреждения по учебно-методической работе. Первого сентября в Вашу школу пришла работать Лена Петровна (учитель исходных классов), только-только закончившая педагогический институт. Она попросила Вас придти к ней на Классификация типов урока урок и поглядеть, верно ли она проводит учебное занятие. При просмотре урока Вы нашли, что преподаватель не заявляет детям цель и задачки учебной деятельности. После урока Вы попросили у учителя конспект и нашли в нем отсутствие списка сформулированных цели и задач урока.

Проф задачка: На базе анализа содержания Классификация типов урока методической разработки учебного занятия спроектировать цель и задачки урока.

Задания, которые приведут к решению ситуации:

1. Познакомьтесь с методической разработкой учебного занятия (документ 1).

2. Обусловьте тип урока, сформулируйте на этой базе общедидактическую цель урока (документ 2).

3. Спроектируйте все вероятные обучающие задачки урока и оформите их в виде подготовительного списка (документ 3, 4).

4. Спроектируйте все вероятные Классификация типов урока развивающие задачки урока и оформите их в виде подготовительного списка (документ 5).

5. Спроектируйте все вероятные воспитательные задачки урока и оформите их в виде подготовительного списка (документ 6).

6. Изберите из подготовительного списка задач главные (5-6) и оформите их в виде окончательного списка.

Материалы для решения ситуации:

1. Методическая разработка урока по русскому языку для учащихся 3 класса Классификация типов урока.

2. Систематизация типов урока.

3. Описание процесса проектирования обучающих задач, связанных с формированием познаний школьников.

4. Описание процесса проектирования обучающих задач, связанных с формированием умений школьников.

5. Примерный список развивающих задач.

6. Описание процесса проектирования воспитательных задач.

Документ 1

Методическая разработка урока рисования

Для учащихся 3 класса

Создатель методической разработки: преподаватель школы № 84 г. Ярославля Скрипочкина Р.В.

Тема Классификация типов урока урока: «Из сказки старенькой новые герои».

Раздаточный материал: Динамические таблицы - фигуры «Солдатик», «Танцовщица».

Ход урока

Слово учителя: Здрасти, ребята. Сейчас вам предстоит сочинить сказку. Но поначалу послушайте, как начиналась одна из сказок Г.Х. Андерсена: "Было когда-то 25 оловянных солдатиков, родных братьев по мамы…. Все солдатики были совсем Классификация типов урока схожи, не считая 1-го..., и он-то как раз и оказался самым восхитительным из всех..."

Беседа:

- Узнали вы эту сказку? Как она именуется? Наверняка, солдатики возлюбленные игрушки мальчиков всех времен и народов. Андерсен писал сказки об игрушечных солдатиках, композитор Чайковский написал "Марш древесных солдатиков", а бардом Б. Окуджавой Классификация типов урока написана "Песня о картонном солдатике". Каким бы ни был солдатик: оловянным, древесным, картонным либо пластмассовым, он обязательно должен быть храбрым и добросовестным!

- А еще, каким должен быть боец? Какие имена-прилагательные подходят к виду солдатика?

- Помните, в притче есть и дамский образ - картонная танцовщица: ".... Она тоже была вырезана из бумаги Классификация типов урока и одета в юбочку из тончайшего батиста: через плечо у нее шла узкая голубая ленточка в виде шарфа, а на груди сверкала брошка... Дама стояла на одной ножке, вытянув руки, - она была танцовщицей...". Наверняка, пока я читала эти строчки, вы представляли для себя легкую фигурку танцовщицы.

- Какие имена-прилагательные, слова-определения Классификация типов урока подходят к виду танцовщицы? Какая она? Поэты и писатели, рассказывая о нраве и настроении собственных героев, пользуются словами, а скажите, как композитор, музыкант может передать свои чувства? Можно ли в танце через движение показать удовлетворенность либо печаль? Как живописец ведает о собственных героях в рисунках? С помощью Классификация типов урока чего он может передать настроение, нрав, деяния людей? Может ли живописец нарисовать движение?

- На данный момент зазвучит музыка, вам необходимо будет найти: кому из наших героев подходит эта музыка и показать мне подходящее герою движение, а я попробую изобразить это движение на бумаге. Звучат марш и вальс, малыши двигаются под Классификация типов урока музыку, я показываю схематично движение.

- Видите, это может быть! И совершенно не тяжело. Сейчас вы понимаете, что живописец может поведать о настроении и нраве собственных героев с помощью движения, выражения лица, цвета. Давайте и мы нарисуем для собственной сказки игрушечных героев-солдатиков и танцовщицу. Девченки нарисуют даму Классификация типов урока танцовщицу, а мальчишки бравого бойца. В нашей притче они будут вырезаны из бумаги.

- Скажите ребята, как вы будете говорить о собственных героях? Что необходимо сделать, чтоб передать настроение, нрав вида? (показать движение, передать выражение лица, избрать цветовую палитру).

Задание детям: Давайте, создадим куколки солдатика и танцовщицы. А начнем мы с построения Классификация типов урока и передачи движения. У меня ассистенты куколки на доске, а у каждого из вас есть мелкие подвижные куколки на партах. Попробуем подвигать их ручки и ножки. Покажите движение танцующей дамы, а сейчас марширующего солдатика. Поначалу вы схематично, т.е. линиями нарисуете направление тела, рук, ног, а потом Классификация типов урока оденете фигурку: движение фигуры будут повторять полосы одежки, но помним, что туловище, руки, ноги не могут быть схожей толщины. Итак, ребята, придаем куколке подходящее движение, пристально смотрим на направления линий рук, ног и легкими касаниями карандаша намечаем их на бумаге, потом одеваем фигурку, а потом рисуем выражение лица, прическу. После Классификация типов урока того, как фигуры танцовщицы и солдатика будут нарисованы линейно, аккуратненько вырезаем их. Вырезанную фигурку детки раскрашивают, подбирая подходящую цветовую палитру для одежки, волос, глаз. Припоминаю детям, что работу начинаем с большого, потом перебегаем к маленьким деталям.

Беседа:

- Ребята, чему вы сейчас научились?

- О чем может живописец поведать другим Классификация типов урока с помощью линий, цвета, выражения лица героя, его движения?

Слово учителя: Я вижу, что вы также совладали с этой работой, у вас вышли очень милые и очаровательные дамы и мужественные бравые солдатики! Готовы ваши сказочные герои и нам осталось сочинить конец нашей сказки. Помните, как завершается притча Г.Х Классификация типов урока. Андерсена "... Вдруг один из мальчишек схватил оловянного солдатика и ни с того, ни с этого кинул его прямо в печку. Наверняка, это все тролль подстроил! Оловянный солдатик стоял окутанный пламенем: ему было страшно горячо, от огня либо от любви - он и сам не знал. Краски с него совершенно слезли Классификация типов урока, он весь полинял: кто знает от чего - от дороги либо от горя? Он смотрел на танцовщицу, она на него, и он ощущал, что тает, но все еще держался стойко с ружьем на плече. Вдруг дверь в комнате распахнулась, ветер схватил танцовщицу, и она, как бабочка, порхнула прямо в печку к оловянному Классификация типов урока солдатику, вспыхнула разом и - конец! А оловянный солдатик растаял и сплавился в комочек. На другой денек горничная выгребала из печки золу и отыскала малеханькое оловянное сердце; от танцовщицы же осталась одна брошка..."

Беседа:

- Как вы считаете: грустный либо счастливый конец у сказки Г.Х. Андерсена?

- Как бы Классификация типов урока вы желали окончить свою сказку?

Реплика учителя: В наших силах поменять конец этой печальной истории.

Документ 2.

Систематизация типов урока

Существует несколько подходов к систематизации типов уроков:по дидактической цели, по цели организации познавательной деятельности, по главным шагам учебного процесса, по способам обучения, по методам организации учебной деятельности учащихся.

Дидактическая цель Классификация типов урока является важной составляющей процесса обучения, потому систематизация по этому признаку более близка к реальному уроку. Обширно известны несколько классификаций типов урока по его цели:

Систематизация В.А. Онищука:

- Урок усвоения новых познаний.

- Урок усвоения способностей и умений.

- Урок внедрения познаний, умений и способностей.

- Урок обобщения и классификации познаний.

- Уроки контроля Классификация типов урока и корректировки познаний, умений и способностей.

- Комбинированный урок.

Систематизация М. А.Данилов, И. Т.Огородников:

- Урок начального усвоения нового материала.

- Урок закрепления и повторения познаний.

- Урок самостоятельной работы.

- Урок обобщающего повторения.

- Урок смешанный.

Систематизация И. Н. Казанцева и Б. П. Есиповым:

- Уроки по ознакомлению учащихся с новым материалом.

- Уроки закрепления Классификация типов урока познаний.

- Уроки обобщения и классификации изученного.

- Уроки формирования и закрепления умений и способностей.

- Уроки проверки познаний.

- Комбинированные уроки.

Документ 3


klassifikaciya-tovarov-resheniya-otnositelno-upakovki-markirovki-tovarnogo-assortimenta-nomenklaturi-uslug-dlya-klientov.html
klassifikaciya-transportnih-sudov.html
klassifikaciya-trebovanij-k-po.html