Классификация волевых действий.

Понятие и особенности воли.

Воля – одно из самых сложных явлений психологии человека. Воля– это способность человека сознательно управлять своим поведением, мобилизовать свои силы для заслуги поставленной цели (Р.С. Немов).

Особенности воли:

- сознательная целеустремленность, т.е. чтоб чего-то достигнуть, человек должен сознательно поставить впереди себя цель и мобилизовать себя Классификация волевых действий. на ее достижение;

- связь с мышлением, т.е. достигнуть чего-либо, человек может исключительно в том случае, если он отлично обмозговал и спланировал свои деяния;

- связь с движением, т.е. для реализации собственной цели человеку всегда необходимо двигаться, изменяя формы активности;

- воля связана и с другими сторонами личности Классификация волевых действий.: с потребностями, с убеждениями, с познавательными процессами и эмоциями (чувства могут оказывать двойственное воздействие: провоцировать либо ослаблять, к примеру влюбленность).

Составляющие волевой регуляции поведения.

Деятельность, к которой относится конкретно и поведение каждого человека, происходит в виде системы действий. Действие – структурная единица деятельности. В каждом действии можно выделить 3 главных звена Классификация волевых действий.:

а) постановка цели;

б) планирование;

в) выполнение.

Постановка цели – начальный процесс волевого деяния. Цель – психологический образ грядущего результата деяния либо деятельности в целом. Цели могут быть: высочайшими (имеют публичное значение) и низкими (связаны с ублажение человеком только собственных потребностей).

Планирование – выбор средств для заслуги цели.

Выполнение – конкретное выполнение волевого деяния. Выполнение Классификация волевых действий. волевого деяния происходит с опорой на познания, умения и способности человека.

Систематизация волевых действий.

Все волевые деяния разделяются на обыкновенные и сложные.

Обыкновенные волевые деяния. Они состоят из 3-х структурных частей:

а) мотив, совмещенный с целью;

мотив – то, ради чего совершается определенная деятельность.

б) выполнение деяния;

в) оценка Классификация волевых действий. результата.

В каждом ординарном действии различаются сенсорный компонент, центральный, моторный и контрольно-корректирующий составляющие (к примеру, вы издалека узрели приближающийся транспорт и освободили ему дорогу).

Сложные волевые деяния. Они состоят из последующих шагов:

- (стадия предрешения) понимание способностей ублажения актуализированной потребности, борьба мотивов;

- (стадия принятия решения) из ряда вероятных Классификация волевых действий. целей индивидум выбирает ту, которая оценивается как самая лучшая в данных критериях для данной личности;

- (стадия формирования цели деяния) т.е. психологическая модель его грядущего результата, в предстоящем и выступает системообразующим фактором всех средств их заслуги;

- (стадия понимания задач деятельности и выбор методов деятельности) соотнесение цели деятельности с критериями, в каких Классификация волевых действий. протекает деятельность – понимание задач деятельности, а выбор методов деятельности связан с борьбой мотивов;

- (стадия формирования программки действий) включает приблизительную базу действий – познания, систему представлений и понятий человека, человек действует зависимо от того, на базе каких познаний он ориентируется в данных критериях, какие связи и дела вещей учитывает;

- (стадия Классификация волевых действий. выполнения действий и его текущая корректировка) зависимо от уровня психологического развития, его опыта, познаний и других личных особенностей каждый человек производит деятельность соответствующими для него методами;

- (стадия заслуги результата деятельности и его итоговая оценка) выполнив действие, человек оценивает его итог и соотносит с намеченной целью, если цель достигнута, то волевое Классификация волевых действий. действие на данном шаге прекращается, а если не достигнута, то волевое действие корректируется и производится вновь до того времени, пока поставленная задача не будет достигнута.

Примеры сложных волевых действий:

Пример 1. Поступление в «Колледж культуры» на хоровое отделение.

1. Потребность заниматься пением. Довольно ли возможностей. Может быть, не стоит Классификация волевых действий. заниматься этим мастерски, избрать какую-нибудь другую профессию, вокалом продолжить заниматься в качестве хобби.

2. Осознает, что больше желал бы петь.

3. Сформировывает цель мастерски заниматься музыкой.

4. Понимает задачки повысить свое мастерство, развить свои умения, возможности, задатки. Может быть, испытать устроится на работу либо получить проф музыкальное образование.

5. Соображает, что для грядущего занятия Классификация волевых действий. музыкой ему нужно научиться делать это мастерски. Познания об образовательных учреждениях нужного профиля, отыскивает дополнительные сведения, кто из знакомых избрал схожую профессию.

6. Выбирает определенные учебные заведения, в каких желал бы обучаться. Подает заявление. Готовится к вступительным экзамены, занимается с репетитором.

7. Выяснит о результатах вступительных экзаменов, поступил – не поступил. Если Классификация волевых действий. не поступил. В будущем году пробует опять.

Пример 2. Создание сценария к празднованию масленицы.

1. Необходимо ли мне вправду писать этот сценарий, может быть, кто-то его сделает лучше, может кто-то сделает за меня.

2. Воспринимает решение составлять сценарий.

3. Проявить себя, развить организаторские возможности, проявить себя как режиссер (интенсивно участвовать мастерски Классификация волевых действий.).

4. Каким должен быть сценарий? Что мне необходимо чтоб его написать? Просмотр видео, веб – ресурсов, книжек (посещение библиотеки), просмотр прошлогодних сценариев, общение с творческими людьми, анализ литературы и на её базе составление сценария. Может быть, написать сценарий только пользуясь своим вдохновением.

5. Составление программки действий: заглавие, план, главные идеи, сценарный ход Классификация волевых действий., действующие лица, реквизит, декорации, оформление и т.д.

6. Начинаю писать, если что-то не выходит, то изменяю.

7. Готов сценарий. Оценивается положительно либо негативно. Выслушиваю критику, похвалу, самооценка. Если доволен результатом прекращаю работу, если нет – продолжаю.


klassifikaciya-sorevnovaniya.html
klassifikaciya-sovremennih-form-organizacii-obucheniya.html
klassifikaciya-sovremennih-vidov-vooruzheniya.html